מסע הקסם
בקורס הילדים יכירו את הספרות העממית על שלל גווניה, מחידות עתיקות ממצרים ועד מעשיות אינדיאניות מרתקות. אין כמעט מקום בעולם שלא נמצא בו את התרבות המרתקת של הסיפורים שבעל פה. בקורס דגש מיוחד על חווית הכתיבה והיכרות עם סגנונות שונים של הבעה בכתב ובעל פה. הפולקלור, כך אני מאמין, מעניק גישה למגוון נושאים ותכנים בעלי ערך בעולם האמיתי, החל מהמדעים המדויקים כמו פיסיקה וכימיה, ועד להרהורים פילוסופים וספקנים. נוכחתי לדעת שעל ידי הפולקלור ניתן לגרות את סקרנותם של הילדים כלפי שלל נושאים, וכך בעצם לפתוח גישה כלפי ידע חדש ומרתק, והכל תחת מעטפת של כיף, אגדות, משלים ומעשיות מכלל המגוון התרבותי.
משחקי חשיבה
קורס זה מעניק לילדים כלים פרקטיים למען זיהוי ומיפוי של אתגרים בחיי היומיום שלנו, על ידי הכרת העולם העשיר בשם 'תורת המשחקים'. במהלך הקורס אנו נדמה את דילמת האסיר במגוון וריאציות, וכמו כן נחווה את ההבדלים בין שיתוף פעולה, לבין פעולה כיחיד. בנוסף הילדים ייחשפו ויתנסו במשא ומתן על סוגיו, השפעות וסגולות הרטוריקה במשא ומתן ומחוצה לו. אופנים כיצד להשתמש בכלים אלו בשעת אמת, בין אם זה משא ומתן עם ההורים על כמות ממתקים שבועית או משא ומתן בין מדינות הסוחרות אחת עם השניה. ההגדרה ל-"משחק" תורחב באופן טבעי בעיני הילדים לאחר שנדון, נתנסה וניצור מצבים מהחיים האמיתיים בהם נראה כיצד משחק הוא הרבה מעבר למשהו שאני עושה עם חברים, אלא משהו שאני עושה עם כל בן אנוש אותו אני פוגש, לכל מטרה, בכל מקום.
טסתיFUN
בכל תחום, היכולת לשחרר את הדמיון וליצור הקשרים וחיבורים זהו המפתח לפיתוח חדשנות ולבניית ייחודיות ולא פלא שמחוננים מוגדרים כמי ש"רואים בעיני רוחם" וככאלו שיש להם "דמיון מכוון מטרה" – הם יודעים לראות את התוצר והרעיון ולחתור למימושו. סדנאות העוסקות בביטוי דרך כתיבה ודרך עיצוב והמחשה של רעיונות, מסייעים לבנות כישורים אלו. בקורס זה נצא למסע של דמיון ויצירה בעקבות תמונות השראה המספרות לנו סיפור. ונלמד לתרגל חשיבה פתוחה ומסתעפת. את הסיפור נבנה, כל תלמיד בפני עצמו, יחד עם יצירת אומנות מלווה. לאורך הקורס נשלב תרגילי השראה לפיתוח חשיבה ויצירתיות, נלמד ונשכלל טכניקות לביטוי אומנותי ונעניק לכל משתתף ליווי אישי בדרך הביטוי הייחודית שלו בכתיבה ובאומנויות. תוצר הקורס: ספר משותף של סיפורי השראה ויצירות אומנותיות.
מוזה זזה
בקורס מוזה-זזה כל שעור הוא הפתעה. יחדיו מעופפים מהשראה להשראה, ממציאים וכותבים, מציירים ומצלמים, שרים, מפסלים, משחקים ומביימים. בצוותים, בזוגות, במשימה פרטית, משלבים תחומים רבים בחשיבה יצירתית. ביולוגיה וספרות, פילוסופיה והיסטוריה, מדעי המדינה, אמנות ופסיכולוגיה... לומדים על שיטות לפענוח פשעים, על תחכום הפרסומות, על כוחם של הצבעים. חוקרים מפלצות שאיש עוד לא מצא. בבית לחם – מקימים בפסח, אוהלי מצה, מגלים כיצד תורם הפרעוש לכדורסל. מהו פרדוקס הזמן, ומהו זמן בכלל... איך גנים של אדם שולבו בצמח הטבק? איך רצף של תמונות, רוקם סיפור ענק? כיצד הפך הפלסטיק לאסון גלובאלי ואיזה מהפך הנהיגו שתי בנות בבאלי! מ"משל המערה", על אמת מול אשליה "המופע של טרומן" ו"שטוחלנדיה"... מה קורה בצפון קוריאה, תחת קים ג'ונג און ומי אנחנו אל מול האינסוף של היקום. במוזה-זזה מגלים ניצוץ בכל דבר. ורואים שיחד..... אין דבר ש... אי-אפשר.
ניוטון ואיינשטיין נפגשים בקפיטריה -מפיזיקה קלאסית למדע יישומי.
בהמשך לקורסי המכניקה הקלאסית אנו נחשפים לעומקו של מדע הפיזיקה על השלכותיו ויישומיו בחיי היום יום. נלמד מה מאפיין ושונה בתנועה מעגלית ומה ייחודי בתנועת סביבון וכיצד מיושם עיקרון זה במצפני מטוסים וחלליות. נלמד מהם סיבים אופטיים אור בלתי נראה ומה מיוחד כל כך באור שרק גאון כמו איינשטיין הצליח לנסח את עקרונותיו. נעמיק ונחקור את נושא הפיזיקה הגרעינית אשר מהווה בסיס בכל תחום בחיינו החל ממדע הרפואה ועד אומנות וצילום אך בעיקר מהווה בסיס למדע הכימיה. ניתן תשובות מדעיות לשאלות פשוטות כמו מדוע להקת חסידות היותה השראה לתחרויות אופניים, מדוע הים כחול ומנופים צהובים מה הקשר בין תוכנת מחשב לבועות סבון ומדוע גלגלי מכונית גליליים ולא כדוריים
צפונות המדע, בעקבות מגלים וממציאים
בקורס נלמד את היסודות למדע הפיזיקה הקלאסית. נלמד על ניוטון וגלילאו מגלי כוח המשיכה. נלמד על תופעות טבע כגון ברקים וחשמל סטטי כיצד נוצרים הרי געש ואפילו על המגנטיות של כדור הארץ. בקורס נבנה צעצועים שונים אשר בעזרתם נוכל חקור תופעות אלה. נעשה ניסויים בחומרים שונים - נרקח סוכריות ג'ל , נבין כיצד פועלת מצלמה כדי שנצלם את עצמנו בקופסת נס קפה ואפילו נלמד להכין מרשמלו וגלידה בחמש דקות.
מסתורי המדע
האם שאלתם את עצמכם שאלות דוגמת
האם ילד יכול לבנות כור גרעיני בביתו בכוחות עצמו? האם קיים בעל חיים שיכול לחיות לנצח? כמה חיידקים בגוף שלכם? ימי הקורונה מזמנים לנו את התובנה עד כמה חשוב המדע בחיינו. המדע מאפשר בין השאר לחקור ולמגר מגפות, תקשורת בין בני אדם, פיתוחים רפואיים, תחבורתיים ואפילו התערבויות במוח ובפעולותיו. במהלך הסמסטר הילדים ייצאו להרפתקה מופלאה בעולם המדע והחשיבה, נתבונן לעומק בתופעות מרתקות בתחומי הכימיה, הפיזיקה והביולוגיה. במסגרת השיעורים הם יתוודעו אל מדענים דוגמת ניוטון וארכימדס ויתנסו במגוון רחב של ניסיונות מדעיים, יתמודדו עם שאלות דוגמת כיצד תפוח שנופל מביא לניסוח חוקים מדעיים? האם ביכולתינו לעצור את השמש? באמצעות חידות לוגיות ,התנסויות וניסויים מדעיים דוגמת הכנת הרי געש, סופות טורנדו, שריפות, ועוד.נתקדם לגילויים עכשווים בתחום המדע ולסודות המדעיים שצופן לנו העתיד ונגלה שגם אנחנו יכולים לגלות תגליות חדשות ולנסח חוקים חדשים שיכולים להשפיע על הסביבה שלנו. גלילאו גליליי אמר: "אתה לא יכול ללמד מישהו שום דבר, אתה יכול לעזור לו למצוא את זה בתוכו
בקוונה
קורס שמפתח חשיבה ויצירה רב תחומית. ובו כל מפגש עוסק בקו מסוג חדש: קווים והשפעתם על גרפיקה, ציור, ופיסול, קווים שיוצרים אשליות אופטיות. קו המים העולה והתחממות כדור הארץ, קו העוני, משמעותו של רכוש בתרבויות שונות, פערי מעמדות והשפעתם לאורך ההיסטוריה. קווים כחלק מקוד מורס. למידת מורס, ויצירת קודים אישיים. מר קו ויצירת קומיקס בהשראתו.
קווים שהפכו לשפה (סמליות באותיות עבריות, הירוגליפים במצרים העתיקה, במרכז אמריקה, ועד להתפתחות הכתב הסיני). קווים בטביעות האצבעות שלנו. קווים לדמות – כיצד מיטב הכותבים והשחקנים בעולם בונים דמות? קווי תחבורה – התפתחות התחבורה לאורך ציר הזמן. והמצאת רכבים עתידיים. קווים בניסויים חברתיים – והמושג "ליישר קו עם..." קווים אדומים שאסור לחצות ושהאדם מתעלם מהם, בהתערבות בוטה והפרת המאזן העדין בעולמנו. קו קשקושי אל מול צורות גאומטריות ברורות. מהו הנמשל קווי מחשבה וחיבורים מרתקים בין נושאים שעל פניהם נראים לא קשורים. קווי דמיון– מציאת חיבורים בין אנשים, אובייקטים ונושאים שכביכול אינם קשורים כלל. קווי עלילה– כיצד מיצרים עלילה מוצלחת ועלילות משנה... קו הסיום – מהו סוף? ועוד ועוד...
הדפסה בתלת מימד– מתקדמים
לאחר שהכרנו את יכולות ההדפסה ופיתחנו יכולות מידול – הגיע הזמן לעשות שימוש בכלים שרכשנו. בקורס ניצור פרויקטים בתלת מימד שמותחים את יכולות המידול וההדפסה שלנו אל הקצה ממש. נחשוב, ניצור ונשתמש בטכניקות הדפסה ומידול מתקדמות, נכשל, ננסה שוב ונגיע לתוצאות מופלאות. בקורס נכיר גם גישות למידול המתחשב בעיבוד שלאחר ההדפסה, "הדפסה באוויר", הדפסה בחומרים גמישים ועוד. את התכנון והמידול נעשה בעזרת תכנת ענן שתאפשר לנו להמשיך את העבודה וההתקדמות גם מהבית.
הדפסה בתלת מימד
הדפסה בתלת מימד נותנת לנו להוציא אל הפועל את הרעיונות, הדמיונות והתכנונים שלנו שקודם לכן נאלצו להישאר פרי מחשבותינו בלבד. בקורס נלמד למדל, נכיר את שיטות ההדפסה השונות, נכיר את מגבלות ההדפסה ונמתח אותן אל הקצה. נכיר חומרי הדפסה שונים ואת השימושים בהם. את המידול נבצע בעזרת תכנת ענן שתאפשר לתלמידים לגשת אל העבודות שלהם מכל מקום בו הם יהיו. בקורס אנו נותנים את המסגרת שלתוכה יצקו התלמידים את עולמם...
שמים לב למילים- מילולוגו
העולם נברא במילים, " ויאמר...ויהי...".
מילים הן האבנים הקטנות שבונות את החיים שלנו. בכל מפגש נלמד להתבונן במילים ואותיות באופן משעשע, מעמיק, מרגש ומלמד. נגלה רבדים חדשים ומשמעויות מרובות. עוד נגלה איך מילה קטנה יכולה להחזיק בתוכה חוכמה גדולה. נשחק עם מילים כמו קוביות, עם מילים כמו צעצועים, והשפה תהיה לנו למגרש משחקים. כל מפגש מתחיל בסיפור עם תובנה לחיזוק ערך עצמי והגדלת האמפטיה והחמלה לזולת.
נלמד טכניקה אחרת עם חידות מילוליות שמפתחות את החשיבה היצירתית והיוצרת ואת היכולת לראות מעבר לחד-מימדיות בכל תחומי החיים.
חידידי"ד
חיד-ידי"ד זהו כינוס הבוקר של תלמידי המרכז למחוננים. בכל שנה אנו עוסקים בתחום נבחר בגישה חידתית. התלמידים מקבלים משימת פיצוח אתגרית ודרכה לומדים במקביל ידע חדש בהתאם לנושא וגם מפתחים מיומנויות של פיענוח צפנים, של חשיבה יצירתית ושל פיתוח ראיה רחבה והקשרית. והפעם - הנושא הנבחר לשנת תשפ"ב הוא: "מי האיש?" בחידות וברמזים ננסה לגלות מי הדמות המסתתרת בחידה ובעקבות הפיצוח נלמד להכיר את פועלה ואת חשיבותה. המפגש מהווה הזדמנות לחשוף את התלמידים למניפה רחבה של דמויות, של תחומי דעת ושל הקשרים בתחומי ההיסטוריה וההגות, המדע והטכנולוגיה והאומנויות.
בדרך הלב
יועצת המרכז: בראש ובראשונה לטפח בתלמידים כישורי חיים בכלל ואינטליגנציה רגשית וחברתית בפרט, ולכן כל תלמיד שמגיע למרכז ילמד איתי מספר שיעורים. הקורס יעסוק בנושאים ייעוציים. פתיחה והיכרות עם המרכז, היכרות בין התלמידים, גיבוש קבוצה, הישגיות, מוטיבציה, תקשורת בין-אישית, סובלנות וסבלנות לאחר, פרפקציוניזם, תחרותיות, צניעות מול גאווה, התמודדות עם קשיים וכד'.
תעלו- מה?
מסע חידות וירטואלי –שיתופי. בקורס זה נעבוד סביב סיפור מסגרת שישלח אותנו למסע חידתי ומאתגר. נבנה יחד את הסיפור עצמו ואת מערכת החידות - חידה המובילה לחידה המובילה לחידה... ונתקדם צעד אחר צעד תוך כדי העמקה בטכניקות, בשיתוף ברעיונות ובהתנסות באתגרים מעוררי השראה. נלמד לשתף, לתת ולקבל משובים במעגלי שיח, להדגים ולערוך פרזנטציות ולבנות רעיונות החל משלב התכנון ועד לתוצר מוגמר ואיכותי. תוצר הקורס –קובץ חידות שיבנה בסביבה הניתנת לשיתוף ולהתנסות.
המצאות מגלות עולם
אילו לאונרדו דה-וינצ'י היה חי כיום – איזה פתרון הוא היה מציע בתחום התחבורה? ואיזה ספר המשך היה כותב ז'ול ורן לתיאור פני העתיד, מנקודת מבט עכשווית? דמותם של ממציאים ומגלים מרתקת, לא רק בגלל ההמצאות אלא גם מתוך הכרות עם אישיותם, עם דרך המחשבה שלהם ועם הקשרים שונים שהובילו אותם לפריצות דרך. בקורס זה נכיר ממצאים ומגלים, נבחר דמות בה כל קבוצת תלמידים תבחר להתמקד ובעקבות תחומי ההתמחות וגישת העבודה של הדמות הנבחרת נפתח רעיון ומודל של המצאה עכשווית אותה נפתח ונציג. תוצר הקורס –אוגדן המצאות קבוצתית הכולל – סיכומי תחקיר ומודל להמחשת הרעיון.
חלוק מעבדה
בקורס נצעד בעקבותיהם של מדענים מוכרים יותר ומוכרים פחות. נכיר את העבודה המדעית שלהם, נתנסה בעקבותיהם במגוון התנסויות ופעילויות וננסה להתחקות אחר האתגרים שעמדו בפניהם, ההצלחות שלהם וגם –הכשלונות שלהם. בקורס נעשה גם שימוש בכלים דיגיטליים שונים שיעזרו לנו בהמחשה של הדברים ויאפשרו לתלמידים להעביר בקלות חלק מההתנסויות שלמדו וחוו – גם אל הבית.
אמנות- כיתה ו
חלומות-
על מה אנחנו חולמים? מה החלום שלנו? מה ההבדל בין חלום לשאיפה? איזה חלומות מפורסמים אנחנו מכירים? איך הופכים חלום רוחני למציאות פיזית? איך מייצרים ומציירים חלום? בקורס שלנו נשאל עוד שאלות ונענה להם תשובות. ניצור בכיף ובהנאה במגוון חומרים מתוך חשיבת עומק.
אמנות- כיתה ה
כמו-
בקורס מרתק זה נתבונן בסגנונות אמנות שונים. נחקור אומנים ויוצרים לאורך ההיסטוריה. באיזה חומרים הם יצרו? מה מקורות ההשראה שלה? נחפש בעצמנו השראה וניצור בעקבותיה במגוון חומרים.
אמנות- כיתה ד
משחקי אמנות-
מה הופך יצירה למשחק ? בקורס מגוון ומרתק נשחק ביצירה, נשחק עם יצירות אומנות, נבנה משחקים בעצמנו. נתנסה בחומרים שונים, נמחזר, נרכיב ונפרק, נתכנן נצייר וניצור.
אמנות- כיתה ג
מימיפלצת-
מי (לא) מפחד ממפלצות ? מפלצות הוא קורס העוסק במפלצות וביצורים מסתוריים, בהיסטוריה, בתנ"ך, בטבע ובספרות. מפלצות חמודות, מפלצות מפחידות, מפלצות אמיתיות ומפלצות דמיוניות, נחפש את המפלצת שלי ואת המפלצת שבי, ביחד נפחד ונצחק, נחשוב, נדמיין, נחקור נפסל נבנה ונצייר מפלצות מסוגים שונים.
ארדואינו
הקורס הוגדר ופותח במיוחד עבור מרכז יד"יד , הקורס מבוסס על סביבת העבודה "ארדואינו" שהיא אחת מסביבות העבודה המובילות בעולם בתחום המיקרו –בקרים (מחשבי מיקרו שניתן לתכנת בהם פעולות בקרה למוצר אלקטרוני). בכל שנה אנו בוחרים מוצר מתוך רשימה שמוצעת לתלמידים , עורכים חקר על הנתונים ,הצרכים , השימושים והעיצובים שיידרשו מאתנו ליצירתו. לומדים רקע תיאורטי על המרכיבים שבחרנו וישמשו אותנו ליצירת המוצר , מעלים רעיונות ושיפורים למוצר המקורי .ומייצרים אותו בפועל ,בתהליכי ייצור מלאים : עבודות מכאניות , הלחמות רכיבים אלקטרוניים , כתיבת תוכנה, מדידות ובדיקות ועיצוב סופי. בין הפרויקטים שנעשו בעבר: שעון מבוקר מחשב עם תצוגת לדים אנאלוגית והתראות ניתנות לתכנות (חגים , ימי הולדת וכד'). מערכת תאורה, מבוססת לד, מעוצבת אישית ע"י כל משתתפ/ת. מערכת השכמה רגועה – שיוצרת השכמה נעימה ובריאה ושומרת על עירנות למשך כל שעות היום. חממה קטנה ביתית מבוקרת אור, טמפרטורה ולחות, לגידול צמחי תיבול וירק טריים ואורגניים.
מישחוק
למה אנחנו משחקים ואיך זה משנה את המוח שלנו? אם נדע במה ראש הממשלה שיחק בילדותו, נבין איזה מנהיג הוא יהיה, האמנם? אם נמנע מחולדות להשתעשע, הן ימותו ואם לא נתקוטט מספיק, המוח שלנו לא יתפתח. המשחק הוא סוג של מעבדה המלמדת אותנו על החיים, הוא מזמן התמודדות עם חוקים, (האם ננסה לעקפם?) תוך התחלקות עם אחרים בקבוצה ומציאת המקום שלנו. עולם המשחקים מהווה מקור לחקירה של תהליכים תפישתיים שכוללים, מיומנויות חברתיות, חשיבה, ארגון עבודה, זכרון, עיבוד מידע, גמישות, יצירתיות תחרותיות, תהליכים לא מודעים ועוד. במהלך הקורס נתנסה בתהליכים אלה באמצעות ניסויים מדעיים, נסיונות חברתיים, משחקים אותם נבנה, נשחק ונקבע את מערכת חוקיהם
המעבדה היוצרת
בקורס המעבדה היוצרת אנו נצלול אל העולם המולקולרי. במהלך המפגשים אנו נלמד מהם תהליכים ביוכימיים, כיצד להשתמש בהם ואיך אלה פועלים; איזה פולימרים קיימים, כיצד מתנהג כל פולימר, ומה זה פולימר בכלל? כמו כן אנו נעמיק בהיסטוריה האזורית ונכיר את הכימאים הדגולים ואת השיטות שלהם לחילוץ חומרים, ערבוב חומרים ויצירת חומרים חדשים. הקורס יתמקד בתהליכים ביוטכנולוגיים על מנת לקבל יכולות בכדי לשנות טעם או ריח של משקה לדוגמא, כיצד להכין מים מוגזים בתנאים ביתיים ועוד הרבה. במהלך כל הקורס ניחס חשיבות רבה לשיטות חילוץ, ערבוב וייצור מסורתיות מקומיות, למשל, כיצד ומדוע מכינים יין מרימון למרות שיין כידוע מכינים מענבים? אם סקרנות בלבכם ואהבת החכמה מלווה אתכם במהלך היום אז זהו הקורס בשבילכם, הצטרפו וגלו עולם חדש, מסקרן ומרתק, מעבר לכך קבלו את היכולות והידע על מנת לשלוט ברזי העולם הביוטכנולוגי!
קפה דילמה
מפגשי פתיחה על כוס קפה (או שוקו) בהם נציג דילמות בהקשרים שונים ובחיבור לעולמות תוכן מגוונים. נלמד לבסס טיעונים, להתחבר למעגלי שיח דרך זווית אישית ובאמצעות משחקי תפקידים, להשמיע ולשמוע, ולהתמודד עם מגוון דעות ועמדות. נשלב טכניקות שונות מתחום הדיבייט וניצור ייצוגים חזותיים ויצירתיים. "קפה דילמה" במתכונת זו זהו מודל שפותח עבור מחוננים והוא בנוי משלושה מוקדים מרכזיים – הנקודה - נקודת מוצא לשיח, הכוכב – פריסת היבטים לדיון, והמעגל – חיבור למרחב הקשרים וקישורים. בכל שנה הנושאים מתחברים לאקטואליה, לשיח הציבורי ולהיבטים ערכיים-חברתיים המעסיקים את כולנו. "קפה דילמה" זו הזדמנות להתחבר עמוק יותר לעמדות האישיות וגם ללמוד מהי קשיבות, מהי אמפטיה וכיצד להציג עמדות ביקורתיות בהקשבה הדדית. אגרת להורים: כנסו לקישור
רובוטיקה
הקורס הינו קורס מבוא לרובוטיקה. הקורס מותאם לרמת מתחילים ויעסוק בבניה, תכנון ותכנות של רובוטים מסוג ev3. הקורס מהווה חשיפה מעולה לעולם התכנות בכלל ועולם התכנות הרובוטי בפרט. במהלכו תדרשו לבצע משימות תוך כדי עבודת צוות, חקירה ויצירתיות. נלמד, נתחרה ובעיקר נהנה. מחכה לראות אתכם בשנה הקרובה.
אסטרונומיה
הקורס ,מסע אל החלל, יעסוק בנושא אסטרונומיה. בקורס אנו נצא למסע במרחבי הזמן והחלל, נחזור מליארדי שנים אל העבר עד לראשיתו של היקום ונצפה קדימה מליארדי שנים אל העתיד ושם נדבר על מה יהיה עם עולמנו. נטוס בין כוכבים, גלקסיות, חורים שחורים ועוד רבים אחרים. נעבור מרחקים אדירים, ממש עד לקצה היקום, ונפגש עם מושגים מוזרים ומעניינים מחיי היום יום ומהחלל הרחוק. בקורס נשלב בין ידע למשחק דרך יצירה והשתתפות פעילה של הילדים, נגרה את יצר הסקרנות ושאילת השאלות וכמובן תמונות עוצרות נשימה וסרטונים מרתקים ישולבו גם כן, בקיצור אסור לפספס!
מבוכים ודרקונים
התלמידים ישחקו דמויות בעלות סט כישורים, מטרות, ידע, יכולות ונתונים שונים. הדמויות פועלות בעולם דמיוני שמתווך, מתואר ומופעל על ידי המנחה. המנחה שם מול התלמידים אתגרים, מצבים ומשימות שעליהם לפתור על מנת להתקדם במסגרת המשחק. הקורס משמש כאמצעי לפיתוח יכולות חשיבה [עם דגש על חשיבה תהליכית], הומור, שיתוף פעולה, יצירתיות, חשיבה מתמטית, שימוש במשאבים, מוסר, יכולות ורבליות ועוד. הפעילות מועברת בעזרת מיניאטורות, לוחות קרב, קלפי כוחות, מצגות ועזרים. הקורס עושה שימוש באתר רול 20 התומך במשחקי תפקידים ובעזרתו ניתן להעלות מפות, אווטרים, קוביות ועזרים רבים.
חדר בריחה
קורס זה הוא הרפתקה חד פעמית, מגבשת ומאתגרת באמת. במהלך הסמסטר חברי הקבוצה ממציאים מאפס חדר בריחה נהדר. על כל המשתמע מכך. מהעלאת הרעיון הראשוני– דרך המצאת סיפור המסגרת, פיתוח שלל חידות יצירתיות ומקוריות.הקמת התפאורה, יצירת האביזרים והתלבושות, הסרטה, הקלטת אודיו, בניית מנגנוני הפעלה שמופעלים ע"י אינפרה אדום, כתיבת המונולוגים ו/או הדיאלוגים וכמובן לגלם את הדמויות שנותנות רמזים וחדות חידות לאורך המסלול.
המונופול לסל וחסל
בשיעורים אנו חווים משימות, פעילויות, הרפתקאות ומשחקים שבהן נדרשת חשיבה יישומית ומתאמנים במצבים בהם יש צורך בחשיבה "מחוץ לקופסה". המיומנויות המקשרות בין שלל המשימות שהילדים חווים, הינן הצטיינות אישית וחתירה למצוינות תוך כדי עבודה קבוצתית. בכל שנה הקורס משתנה ,מתחדש ומתפתח בהתאם לתובנות משנה קודמת ובהתאם לקבוצה. המיומנויות העקרוניות לאורן אני מנווט את הספינה בה אני מפליג עם הילדים לעבר המחר הם אלה: היכולת לעבוד בקבוצה, להכיל ולהיות שייך היא מיומנות חשובה מאין כמותה והיא תורמת לתלמידים הן בטווח הקצר והן בטווח הארוך כבוגרים שמצליחים למצות את הפוטנציאל הטמון בהם תוך כדי השתלבות בחברה, במקום העבודה וכו'. התמודדות עם תסכולים: היכולת להפסיד בכבוד, המוטיבציה לא לוותר כשמתגלה קושי וכדומה היא אבן נגף בדרכם של לא מעט מהתלמידים ובשיעורים שלי מוצבות לא אחת משוכות שכאלה ובעזרת כלים שהתלמידים רוכשים בשיעור הם עוזרים לעצמם ולחבריהם להתמודד עם הקשיים המוצבים בפניהם. התכנית היא רב שנתית ומותאמת לכל שכבת גיל בנפרד. כיוון שבחטיבה אני פוגש קבוצה מעורבת, קרי- תלמידים שלמדו אצלי בעבר ותלמידים חדשים, המטרה הראשונה שלי היא ליישר קו בין התלמידים. לאחר שהתלמידים החדשים לומדים את עולם המושגים והכללים לפיהם מתנהלים השיעורים אז אנחנו מתחלקים לקבוצות ועוסקים בשתי פעילויות עיקריות: משחקי לוח מהדור החדש שהתלמידים אינם מכירים. ניחשף למספר סוגי משחקים: שיתוף פעולה, "עובדים", שליטה בשטח ועוד פעילות כיתתית- פעילויות מגוונות בהן כל התלמידים משתתפים בו זמנית. למשל, "פיראטים משולש" משחק בו כל שחקן הוא מעין כלי "שח אנושי" שזז על מגרש ענק בשיתוף עם חבריו, "הפריצה מהכלא" כל קבוצה צריכה להימלט מהכלא בדרך ייחודית ע"י ניהול משאבים, אסטרטגיה לטווח ארוך וניצול כל חברי הקבוצה למקסום של היעדים שהוצבו. "חמש חמש" משחק שפתי הדורש תיאום בין כל חברי הקבוצה כשבכל שלב במשחק(5 מן הסתם) מושם דגש על מיומנות חשיבה אחרת.
איזון הטבע דרך האדם
קורס בחירה כיתות ח'-ט', סמסטר ב'
שינויי האקלים ברחבי העולם מדאיגים נפשות רבות בזמננו אנו, כותרות עיתונים ממלאות את הידיעה שלנו על הסכנות וההשלכות של אסון אקולוגי. דאגה זו משפיעה רבות בקרב תחומים רבים, בין אם פוליטיים ובין אם חברתיים או כלכליים. כתוצאה מכך לעיתים רבות ההבנה שלנו כלפי המצב בשטח מסולף על ידי ידיעות שונות ממקורות אין ספור. שינויי האקלים הם בהחלט סכנה פוטנציאלית לאנושות, אך יחד עם זאת, שינויי האקלים לא תמיד חופפים להבנה שלנו בנוגע למצב בפועל. מטרות הפרויקט, לקבל מושג מדעי או 'נכון', אם תרצו. בפרט לברר כיצד משפיע גידול הריכוז של פחמן דו-חמצני באטמוספרה שלנו על קצב הצמיחה של כלל אצות הים וצמחיה ימית ככלל, ובסופו של תהליך על ירידת ריכוז של כמות הפחמן הדו-חמצני באטמוספרה וכלל התופעות הנלוות לכך, לדוגמא, ההתחממות הגלובלית, אפקט החממה וכיו''ב. מירב הליך הלמידה בכיתה מבוסס על בניה ופיתוח מודל של כור ביולוגי לשעבוד פחמן-דו חמצני 'חופשי' ו-'מורכב' מתרכובות כימיות שונות שאנו פולטים כתוצאה מתהליכים טכנולוגיים מגוונים. תוצאת הפרויקט שלנו תהיה עיבוד הפחמן הדו-חמצני והפיכתו לחמצן על ידי תהליכים. תוך כדי התהליך אנו נעריך את הפוטנציאל של אצות הים והצמחייה הימית לשימוש ועיבוד לחומרי גלם מסוגים שונים כמו דלק ומזון.